|
An English version will follow after the Swedish one
|
|
|
Det händer mycket inom arbetsintegrerat lärande och den forskning som bedrivs inom området på Högskolan Väst!
Några nedslag:
- Allt fler doktorander blir klara och hittills har nu 32 doktorsexamina i AIL utnämnts!
- De internationella samarbetena förstärks där konferensen WIL’25 står för dörren. Denna gång är det vår samarbetspartner Kristiana of Applied Science i Oslo som står för värdskapet.
- En historisk händelse är även att vi etablerat en ny internationell tidskrift för AIL-forskning.
- Ett nytt nätverk mellan Sydafrikanska lärosäten och AIL-lärosäten i Norden håller på att byggas upp, där även tredjepartsdoktorander ingår.
-Inom vårt Europauniversitet STARS EU är AIL närvarande med forskarutbildningskurser och mentorskap.
-Flera regionala och nationella projekt pågår och det är med stor glädje som vi ser vårt område växa och där nytta och insikter utvecklas ihop med samverkanspartners.
Välkomna med fler tips och idéer för att förändra tillsammans!
/Ulrika Lundh Snis, verksamhetsledare
Ps Får be om ursäkt för ett lite väl fylligt nyhetsbrev men det blev lite glesare mellan utskicken denna gång. Och du - tipsa gärna en kollega eller samverkanspartner om detta nya nyhetsbrev. Prenumerera här
|
|
|
|
|
|
För dryga fem månader sedan lanserades CIWIL – en vetenskaplig, sakkunniggranskad tidskrift med öppen tillgång med fokus på Arbetsintegrerat Lärande (AIL) och forskning kring relationen mellan arbete och lärande. Det är dessutom Högskolan Västs första egna akademiska tidskrift
Redan idag kan vi glädjande konstatera att bidrag både till en special utgåva med fokus på Arbetsintegrerat lärande för globalt engagemang och samhällsutveckling, som till ordinarie publikationer inom CIWIL, inkommit.
Målet är att publicera 1–2 nummer/år och det första numret är i publiceringsprocess och planeras utkomma i höst liksom den första Specialutgåvan som kommer att publiceras senare under året. Arbete med att marknadsföra tidskriften pågår både här i Sverige och internationellt. Redaktionskommittén ser gärna att information om tidskriften sprids av fler och i så många kanaler som möjligt.
|
|
|
|
|
|
|
|
Rykande färsk debattartikel i tidningen Curie där ämnet är rekrytering av doktorander. Antalet nya doktorander minskar stadigt. Nya siffror från UKÄ bekräftar denna oroande trend. På Högskolan Väst har vi hittat en modell som kan få fler att välja forskarbanan, skriver tre representanter för högskolan - Ulrika Lundh Snis, Laurence Piper och Hanne Smidt Södergård.
|
|
|
|
|
|
|
|
– Att jobba på dagens hybrida arbetsplatser är lite som att delta i ett stort experiment. Det saknas ofta struktur och riktlinjer för hur vi ska agera i den digitala arbetsmiljön, något som kan skapa osäkerhet och stress, säger Karin Högberg, forskare på Högskolan Väst.
Passa på att hör mer om Karins forskning på kommande Frukost med forskare den 1 oktober - vi bjuder på frukost på plats men du kan också vara med digitalt. Mer information och anmälan
|
|
|
|
|
|
|
Premiär för examen för AIL-lärare
Högskolan Väst har en lång tradition av att utbilda lärare. En viktig del är den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU, där studenten får möjlighet att i utvecklas och träna i klassrummet. I "AIL-lärarutbildningen" har högskolan tagit kombinationen teori och praktik ett steg längre. Tidigare i år tog den första kullen grundlärare årskurs 4-6 examen.
|
|
|
|
|
|
STARS EU - VÅRT EUROPAUNIVERSITET
|
|
|
|
Det är numera vanligt att vårdprocesser innefattar digitala verktyg. För äldre personer med svårigheter att förstå och ta till sig information från hälso-och sjukvården kan digitaliseringen medföra ytterligare utmaningar. Detta ska det nyligen startade projektet STARS-Health arbeta med.
Projektdeltagarna kommer från olika discipliner och representanter från KAM AIL deltar.
Till nyhet
|
|
|
|
|
|
|
Inom ramen för STARS EU var högskolan i våras värd för en framgångsrik BIP kurs - Blended Intensive Program - för doktorander. Tjugo studenter från fem länder och sju lärosäten deltog varav tre studenter från oss. Kursen "Strategic career planning in PhD education via work-integrated learning" är på 5 hp. Planen är att kursen ska erbjudas varje år.
Tack till Anna Karin Olsson och Kristina Areskoug Josefsson som var ansvariga!
|
|
|
|
Castillo, I. A., Dahlborg, E., Arveklev, S. H., & Tengelin, E. (2025). Norm-Critical Teaching in Practice? An Observational Study of a Campus-Based Clinical Learning Environment in Nursing Education [Article]. Journal of Contemporary Ethnography, 54(2), 170-197. https://doi.org/10.1177/08912416241305125
Eriksson, K. M., & Lycke, L. (2025). May the force of lifelong learning be with you – sustainable organizational learning in HEIs meeting competence needs in industry [Article]. Learning Organization, 32(1), 126-145. https://doi.org/10.1108/TLO-12-2022-0158
Osberg Ferm, L., Karlsson, M., Kasén, A., & Pennbrant, S. (2025). A Personalised Caring Approach at Home—Patients, Relatives and Nurses' Experiences of Specialised Palliative Care: An Integrative Literature Review [Review]. Nursing Open, 12(2), Article e70155. https://doi.org/10.1002/nop2.70155
Persson Kylén, J., Björns, S., Hägglin, C., Bellander, L., Brattbäck Atzori, A., Persson Kylén, S., Baar, A. C., & Wijk, H. (2025). Evaluation of collaborative oral health care planning between older adults and personnel from public dental care and municipal care organizations: a study protocol for a cluster-randomized controlled study in Sweden [Article]. Trials, 26(1), Article 57. https://doi.org/10.1186/s13063-025-08753-6
Svensson, A., Lundh Snis, U., & Bernhard, I. C. (2025). Guest editorial: Part two: perspectives on sustainable learning and organizing [Editorial]. Learning Organization, 32(1), 1-6. https://doi.org/10.1108/TLO-01-2025-349
|
|
|
|
|
|
Under tre dagar i juni var högskolan värd för Nordiska Baltiska konferensen för ISCAR: The international society of cultural-historical activity research. Det var 80 deltagare från 15 länder i hela världen som deltog och genom att vara värd stärks högskolans position och utveckling inom området med koppling till högskolans profil arbetsintegrerat lärande.
|
|
|
|
|
|
NYA AVHANDLINGAR/DOKTORER
|
|
|
|
Kan en virtuell värld lära oss mer om empati, komplexa situationer och oss själva? Ulf Andersson visar i sin avhandling hur Virtual Reality (VR) kan bli ett kraftfullt verktyg inom arbetsintegrerat lärande, särskilt inom vården.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
|
Ngoc Buu Cat Nguyen presenterar ett värdebaserat ramverk för undervisningsanalys och en instrumentpanel som är utvecklad för att hjälpa lärare som arbetar med småskaliga onlinekurser för yrkesarbetande studenter.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
Hur formas en blivande lärare och vad är det som påverkar utvecklandet av lärarrollen under en arbetsintegrerad utbildning? Mona Tynkkinen presenterar nya perspektiv på hur lärarrollen formas i ett dynamiskt samspel med omgivningen.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
|
Psykisk ohälsa är ett växande samhällsproblem, särskilt bland unga. Tuija Viking hoppas att hennes avhandling kan bidra till att utveckla och förbättra psykiatrin.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
Digitaliseringen ställer nya krav på yrkeslärarna. Vilken typ av undervisningsmaterial ska de använda för att rusta eleverna för sina yrken? Sandra Carlsson undersöker hur yrkeslärare kan navigera och undervisa i ett föränderligt klassrum, i takt med den digitala utvecklingen.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
|
Separata system för tandvård och omsorg kan få äldre personer med många vårdkontakter att hamna ”mellan stolarna”. Jessica Persson Kylén föreslår en samverkansmodell för att säkerställa en bättre munhälsa för äldre och därmed öka deras livskvalitet.
Till intervju
|
|
|
|
|
|
|
Tekniken skapar nya sätt för oss att existera i världen och påverkar vår syn på oss själva och vår omvärld. Det menar Amir Haj-Bolouri som är nybliven professor i informatik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande vid Högskolan Väst. Hans forskning har en filosofisk grund och han vill hjälpa oss att förstå hur teknik både stärker och försvagar oss.
|
|
|
|
|
Konferenser inom arbetsintegrerat lärande
Forskningen inom arbetsintegrerat lärande är i allra högsta grad internationell och högskolan är en aktiv part i flera globala konferenser. Näst på tur är:
-
WIL25
One of the world’s premiere research conferences on Work-Integrated Learning, WIL25, is soon to be started. Between September 22-24, participants will gather at the host of the conference, Kristiania University of Applied Sciences in Oslo, Norway, to discuss the theme of this year’s conference: “Shaping the future landscape of Work-Integrated Learning”.
The conference will feature:
✔️ 140 participants from close to 20 countries.
✔️ 60 paper presentations.
✔️ Keynote speeches by Stephen Billett as well as speeches and a panel discussion featuring Tom Christer Nilsen, Anne Marie Fannon, Pär Lundström and Christen Krogh.
We are thrilled to see that the international research community surrounding Work-Integrated Learning is growing stronger, and we are excited about the significant increase in participation and engagement from Nordic institutions this year.
- Primusdagen
Högskolan Väst har etablerat forskningsmiljön Primus som, via KK-stiftelsens program ”KK-miljö”, skall utveckla stark forskning och utbildning inom teknik och lärande. Primus syftar ytterst till att stärka svensk industri.
Varje år anordnas Primusdagen där forskare och praktiker möts. Boka in den 8 oktober då vi sätter tekniken, människan och lärandet i centrum för industriell omställning - där kunskap blir en gemensam resurs för framtidens industri. Anmälan är öppen!
|
|
|
|
INTERNATIONELLA SEMINARIER
|
|
-
Spana in Center for Activity Theory vid Högskolan Väst och deras högaktuella seminarieserie.
-
Wace Regional Office Europe vid Högskolan Väst bjuder in till seminarier WACE Europe Webinars som anordnas för att främja kontakter och samverkan om AIL mellan partners och individer i Europa.
-
Webinar 1: 29 September between 15.00 – 16.00 (CET)
Link: https://hv-se.zoom.us/j/62253098499?from=addon
Complete Academic Environment in WIL (Ulrika Lundh Snis, University West, Sweden)
-
Webinar 2: 1 December between 15.00 – 16.00 (CET)
Link: https://hv-se.zoom.us/j/69746224464?from=addon
DETAS project (Patrice Twomey, University of Limerick, Irland) Erasmus+ project DETAS. The project aim to increase the number of quality international internships within Europe.
|
|
|
|
INTERNA EVENT - SAVE-THE-DATES
|
|
|
|
|
WIL Reflections är en forskningsblogg som drivs av oss. Målet med bloggen är att fördjupa förståelsen för AIL och AIL-forskning.
Bloggen tar upp frågor kopplade till AIL såsom kunskapssamskapande, kompetensutveckling av arbetskraft, arbetsplatslärande, pedagogiska metoder och samhällspåverkan.
|
|
|
|
|
A lot is happening in the field of Work-Integrated Learning (WIL) and the WIL research conducted at University West!
Highlights include:
- An increasing number of PhD students are completing their degrees — to date, 32 doctoral degrees in WIL have been awarded!
- International collaboration is growing stronger, with the upcoming WIL’25 conference just around the corner. This time, our partner institution Kristiania University College in Oslo will host the event.
- A historic milestone: we have launched a new international journal dedicated to WIL research.
- A new network is being established between South African universities and WIL institutions in the Nordic region, which also includes third-party doctoral candidates.
- Within our European University alliance STARS EU, WIL is represented through doctoral courses and mentorship initiatives.
- Several regional and national projects are currently underway, and we are delighted to see our field expanding — generating value and insights together with our collaboration partners.
We welcome more tips and ideas to create change together!
Ulrika Lundh Snis, Director of Operations
P.S. Apologies for the rather extensive newsletter — the gap between issues was a bit longer this time. And by the way — feel free to share this new newsletter with a colleague or collaboration partner! Subscribe here
|
|
|
|
|
|
Just over five months ago, CIWIL was launched – a peer-reviewed, open-access academic journal focusing on Work-Integrated Learning (WIL) and research on the relationship between work and learning. It is also University West’s first own academic journal.
We are pleased to already see submissions coming in, both for a special issue focused on Work-Integrated Learning for Global Engagement and Societal Development, and for regular publications within CIWIL.
The goal is to publish 1–2 issues per year. The first issue is currently in the publication process and is planned for release this autumn, followed by the special issue later in the year. Promotional efforts for the journal are underway both in Sweden and internationally. The editorial committee warmly encourages everyone to help spread the word about the journal through as many channels as possible.
|
|
|
|
|
|
|
|
The number of new PhD students continues to decline steadily in Sweden. New figures from the Swedish Higher Education Authority (UKÄ) confirm this worrying trend. At University West, we have developed a model that could encourage more people to pursue a research career. Three representatives from University West, Ulrika Lundh Snis, Laurence Piper, and Hanne Smidt Södergård, describe the model in a new article in the journal Curie.
|
|
|
|
|
|
|
|
“Working in today’s hybrid workplaces is a bit like participating in a large experiment. There is often a lack of structure and guidelines for how we should navigate the digital work environment, which can lead to uncertainty and stress,” says Karin Högberg, researcher at University West.
|
|
|
|
|
|
|
|
University West has a long tradition of educating teachers. A key component is the placement period "Verksamhetsförlagd utbildning" (VFU), where students have the opportunity to develop and hone their skills in the classroom. In the “WIL Teacher Education” programme, the university has taken the combination of theory and practice one step further. Earlier this year, the first cohort of primary school teachers for grades 4–6 graduated.
|
|
|
|
|
|
|
It is increasingly common for healthcare processes to involve digital tools. For older individuals who struggle to understand and absorb information from the healthcare system, digitalisation can present additional challenges. This is the focus of the newly launched project STARS-Health.
The project participants come from various disciplines, and representatives from the Complete Academic Environment on WIL at University West are involved.
Read more here
|
|
|
|
|
|
|
As part of the STARS EU, University West hosted a successful BIP course – Blended Intensive Program – for doctoral students this spring. Twenty students from five countries and seven universities participated, including three students from our own university.
The course, titled Strategic Career Planning in PhD Education via Work-Integrated Learning, is worth 5 ECTS credits. The plan is to offer the course annually.
A big thank you to Anna Karin Olsson and Kristina Areskoug Josefsson, who were responsible for the course!
|
|
|
|
Castillo, I. A., Dahlborg, E., Arveklev, S. H., & Tengelin, E. (2025). Norm-Critical Teaching in Practice? An Observational Study of a Campus-Based Clinical Learning Environment in Nursing Education [Article]. Journal of Contemporary Ethnography, 54(2), 170-197. https://doi.org/10.1177/08912416241305125
Eriksson, K. M., & Lycke, L. (2025). May the force of lifelong learning be with you – sustainable organizational learning in HEIs meeting competence needs in industry [Article]. Learning Organization, 32(1), 126-145. https://doi.org/10.1108/TLO-12-2022-0158
Osberg Ferm, L., Karlsson, M., Kasén, A., & Pennbrant, S. (2025). A Personalised Caring Approach at Home—Patients, Relatives and Nurses' Experiences of Specialised Palliative Care: An Integrative Literature Review [Review]. Nursing Open, 12(2), Article e70155. https://doi.org/10.1002/nop2.70155
Persson Kylén, J., Björns, S., Hägglin, C., Bellander, L., Brattbäck Atzori, A., Persson Kylén, S., Baar, A. C., & Wijk, H. (2025). Evaluation of collaborative oral health care planning between older adults and personnel from public dental care and municipal care organizations: a study protocol for a cluster-randomized controlled study in Sweden [Article]. Trials, 26(1), Article 57. https://doi.org/10.1186/s13063-025-08753-6
Svensson, A., Lundh Snis, U., & Bernhard, I. C. (2025). Guest editorial: Part two: perspectives on sustainable learning and organizing [Editorial]. Learning Organization, 32(1), 1-6. https://doi.org/10.1108/TLO-01-2025-349
|
|
|
|
|
|
During three days in June, University West hosted the Nordic-Baltic Conference for ISCAR: The International Society of Cultural-Historical Activity Research. The event brought together 80 participants from 15 countries around the world. By serving as host, the university strengthens its position and development in the field, with a clear connection to its profile area of Work-Integrated Learning.
|
|
|
|
|
|
|
Can a virtual world teach us more about empathy, complex situations, and ourselves? In his doctoral thesis, Ulf Andersson demonstrates how Virtual Reality (VR) can become a powerful tool within Work-Integrated Learning, especially in healthcare.
Read the interview (in Swedish)
|
|
|
|
|
|
|
Ngoc Buu Cat Nguyen presents a value-based framework for teaching analytics, along with a dashboard developed to support educators working with small-scale online courses for working professionals.
Read the interview
|
|
|
|
|
|
How is a future teacher formed, and what influences the development of the teacher role during work-integrated education? Mona Tynkkinen presents new perspectives on how the teacher role is shaped in dynamic interaction with the surrounding environment.
Read the interview (in Swedish)
|
|
|
|
|
|
|
Mental health issues are a growing societal concern, especially among young people. Tuija Viking hopes her doctoral thesis can contribute to the development and improvement of psychiatric care.
Read the interview (in Swedish)
|
|
|
|
|
|
Digitalisation places new demands on vocational teachers. What kind of teaching materials should they use to prepare students for their professions? Sandra Carlsson explores how vocational teachers can navigate and teach in an evolving classroom, in step with digital development.
Read the interview
|
|
|
|
|
|
|
Separate systems for dental care and elderly care can result in older individuals with multiple care contacts falling “between the cracks". Jessica Persson Kylén proposes a collaborative model to ensure better oral health for older adults, thereby improving their quality of life.
Read the interview
|
|
|
|
|
|
|
Technology creates new ways for us to exist in the world and influences how we view ourselves and our surroundings. This is the view of Amir Haj-Bolouri, newly appointed Professor of Informatics with a focus on Work-Integrated Learning at University West. His research is grounded in philosophy, and he aims to help us understand how technology both empowers and challenges us.
|
|
|
|
|
|
Research in Work-Integrated Learning is highly international, and University West is an active participant in several global conferences. Coming up next:
WIL25 – Work-Integrated Learning
One of the world’s leading research conferences on Work-Integrated Learning, WIL25, is about to begin. From September 22–24, participants will gather at the host institution, Kristiania University of Applied Sciences in Oslo, Norway, to explore this year’s theme: “Shaping the Future Landscape of Work-Integrated Learning.”
The conference will feature:
✔️ 140 participants from nearly 20 countries
✔️ 60 paper presentations
✔️ Keynote speeches by Stephen Billett, along with talks and a panel discussion featuring Tom Christer Nilsen, Anne Marie Fannon, Pär Lundström, and Christen Krogh
We are thrilled to see the international research community around Work-Integrated Learning growing stronger, and we are especially excited about the significant increase in participation and engagement from Nordic institutions this year.
Primus Day
University West has established the research environment Primus, which—through the KK Foundation’s “KK Environment” programme—is aimed at developing strong research and education in technology and learning. The ultimate goal of Primus is to strengthen Swedish industry.
Each year, Primus Day brings together researchers and practitioners. Mark your calendar for October 8, when we will place technology, people, and learning at the center of industrial transformation—where knowledge becomes a shared resource for the industry of the future. Registration is now open!
|
|
|
-
The WACE Regional Office Europe at University West invites you to the WACE Europe Webinars, organized to promote connections and collaboration around Work-Integrated Learning (WIL) between partners and individuals across Europe.
Webinar 1: September 29, 15:00–16:00 (CET)
Topic: Complete Academic Environment in WIL
Speaker: Ulrika Lundh Snis, University West, Sweden
Link: https://hv-se.zoom.us/j/62253098499?from=addon
Webinar 2: December 1, 15:00–16:00 (CET)
Topic: DETAS Project
Speaker: Patrice Twomey, University of Limerick, Ireland
About: Erasmus+ project DETAS aims to increase the number of high-quality international internships within Europe.
Link: https://hv-se.zoom.us/j/69746224464?from=addon
|
|
|
|
|
Follow our blog on WIL!
WIL Reflections is a research blog run by us. The goal of the blog is to deepen the understanding of Work-Integrated Learning (WIL) and WIL research.
The blog addresses issues related to WIL, such as knowledge co-creation, workforce competence development, workplace learning, pedagogical methods, and societal impact.
|
|
|
|
|
|
|
