NYHETER OM AIL

- ett av högskolans styrkeområden

December 2023

Om Arbetsintegrerat lärande
som "Komplett akademisk miljö"

- bygget fortsätter!

Utveckling av en komplett akademisk miljö för Arbetsintegrerat lärande (KAM AIL) håller på att ta form. Det blir en sammanhållen forsknings- och utbildningsmiljö där vi tillsammans och tvärdisciplinärt tar oss an globala och lokala samhällsutmaningar relaterat till lärande och kunskapsproduktion i utbildning och arbetsliv.

Just nu bygger vi vidare på precisering av vårt område och själva kärnan i forskningsfokuset utgörs av relationen mellan arbete och lärande. Forskarutbildningen och dess definition av ämnet blir det gemensamma kunskapsintresset som kan beforskas med ett antal tematiska perspektiv. De tematiska områdena håller på att omarbetas en del. Men miljön bubblar av aktiviteter och vi delar med oss av allt som händer nedan. 

Med detta vill ledningen inom KAM AIL tacka för detta halvår som vi funnits och ser med stor tillförsikt fram emot 2024!

GOD JUL OCH GOTT NYTT ÅR!

Ulrika Lundh Snis, verksamhetsledare

Ps Tipsa gärna en kollega eller samverkanspartner om detta nya nyhetsbrev. Prenumerera här

20 miljoner kronor till forskning för hållbar industriell omställning

Högskolan Väst forskning inom teknik och lärande stärks av nya anslag från KK-stiftelsen. Närmare 20 miljoner kronor satsas på forskning som ska underlätta för industrin att ställa om till digitaliserad och automatiserad produktion på ett hållbart sätt.

Nytt projekt för att skapa en ny forskningsintegrerad utbildningsmodell

Med drygt 4 miljoner från Vinnova som stöd är syftet med det nya projektet att utveckla en ny forskningsintegrerad utbildningsmodell, som ger förutsättningar för stärkt forskningskompetens inom såväl akademi som näringsliv. Målet är att attrahera fler, bättre förberedda, forskare, som mer korrekt speglar den svenska befolkningen både i kön och akademisk bakgrund, och som fortsätter att arbeta inom den svenska hållbarhets- och gröna omställningssektorn.

KAM AIL anordnar ”AIL-forskningsseminarier” under våren 2024. Välkommen att bidra och delta till dessa. Vi tar upp två artikelmanuskript per gång. Dessa bör vara ”in progress” för diskussion och input inför utveckling. De hålls företrädesvis på engelska och sker kl 14-16 där varje manus får en timme var. Material delges i god tid före seminariumet. Hör av dig på tips!

Stephen Billet, Professor of Adult and Vocational Education, Griffith University and Affilliated professor in Work-integrated Learning, University West gästade oss i november och höll sin sedvanliga och omtyckta workshop inom AIL-certifieringen om “Work-integrated education and Work-integrated learning – a collaborative curriculum development activity”. Där fick deltagarna lyssna till insikter och exempel kopplat till arbetsintegrerad utbildning samt arbeta praktiskt med beskrivning av AIL-moment kopplat till sina utbildningsprogram. Stephen hann också med ett seminarium på det eftertraktade temat ”Educating for sustainable working lives: educative practices for personal and social sustainability”. 

Mikael Wiberg, professor i informatik vid Umeå universitet gästade oss den 20 december i ett seminarium kring karriärutveckling för unga forskare. Detta är ett viktigt tema som berör många av oss, såväl doktorander som handledare och avdeldningschefer. Doktoranders framtida karriär kan utgöras av en bana såväl inom som utanför akademin. Vilka strukturer och nätverk kan främjas för att attrahera unga forskare ut i arbetslivet? Vilka förutsättningar skapar vi på högskolan? 

”Industrin måste se bortom den digitala tekniken”

I en tid av snabb teknologisk utveckling utforskar svenska tillverkningsföretag hur de kan anpassa sig till den nya digitala eran. En ny avhandling från Högskolan Väst lyfter fram hur sociala aspekter spelar en avgörande roll när företag tar steg mot att omfamna den nya tekniken.

Hur är rollen som socialarbetare inom kommunala arbetsmarknadsinsatser för unga?

I en alldeles färsk avhandling har forskare granskat och utforskat det sociala arbetet inom en kommunal arbetsmarknadsinsats för unga mellan 16 och 29 år. Avhandlingen, som utfördes i en mellanstor stad i Sverige, hade som mål att fördjupa förståelsen för hur socialarbetare tolkar och använder de ungas erfarenheter och önskningar i samband med organisatoriska villkor.

Ny forskning om att vara lärarutbildare i en digital tid

Digitaliseringen har revolutionerat vårt samhälle, från hur vi arbetar till hur vi lär oss. Men hur påverkar denna teknologiska omvandling lärarutbildare och deras förmåga att förbereda framtidens lärare? En ny avhandling från Högskolan Väst granskar just detta och ger oss insikter i deras vardag i den digitala tidsåldern.

Ny bok om digitalisering och digital kompetens inom utbildning

Forskare vid Högskolan Väst och Umeå universitet ger ut en ny bok på Routledge om digitalisering och digital kompetens inom utbildning. Boken samlar nordiska forskare som ger perspektiv på digitalisering och utbildning.

Hon är årets GKN-stipendiat

Nu har årets GKN-stipendiat utsetts och mottagaren är Linnéa Carlsson. Hon är doktorand i informatik med inriktning arbetsintegrerat lärande på Högskolan Väst och disputerar i slutet av december. I nomineringen lyfts särskilt hennes engagemang för företagssamverkan och samproduktion av forskning och kunskap genom innovativa former.

Primuspriset 2023 till nyskapande forskningsprojektet A-HIL

Vinnare av årets Primuspris är forskningsprojektet Artificial and Human Intelligence through Learning (A-HIL) som belyser behovet av interaktion mellan människa och teknik i industrins teknikomställning. Ett tvärvetenskapligt forskarteam har tillsammans med Siemens Energy och GKN Aerospace utvecklat värdefull kunskap för att möta framtida industriella utmaningar.

AIL-initiativ i vårt Europauniversitet

Ett AIL-initiativ inom vår nya allians STARS EU är på gång!

Tillsammans med partners inom STARS EU utvecklar högskolan och KAM AIL nu en BIP, Blended intensive program. Det blir en forskarutbildningskurs i Strategisk karriärplanering i forskarutbildning via arbetsintegrerat lärande. I planeringen genomfördes den 15 december en workshop med doktoranderna vid Högskolan Väst på temat ”Strategic career planning starts now, not when you finish your PhD!”.

Olsson, A.K. & Bernhard, I. (2023). Transforming doctoral education: Exploring industrial PhD collaboration in Sweden, International Journal of Work-Integrated Learning, 24(4), pp. 523-536.

Seitl, C. (2023). Training for future professional practice : Students’ descriptions of elderly people in need of social services, presented at the SYSTED 2023 Community Empowerment and Respecting Diversity, Ulaanbaatar, Mongolia, Aug.17-18, 2023, 2023, pp. 54–60.

Sunnemark, L., Sunnemark F., Dahlquist, K., Gahnström E., Piper, L. & Assmo, P. (2023): “Bridging Theory and Practice through Work-Integrated Learning (WIL): Critical Perspectives on The Conceptualisations of WIL at a University in Sweden”, Critical Studies in Education

Konferenser inom arbetsintegrerat lärande

Forskningen inom arbetsintegrerat lärande är i allra högsta grad internationell och högskolan är en aktiv part i flera globala konferenser. Några exempel:

• Internationella konferensen om Arbetsintegrerat lärande som vi är värd för går vidare i världen och den andra omgången går av stapeln i Sydafrika 3-5 april 2024. 
  Läs mer om WIL’24 här

• Call for papers - deadline 26 januari! 
  WACE Internationella Research Symposium anordnas av oss här i Trollhättan 12-14 juni 2024. Temat för konferensen är ”Work-Integrated Learning and the Sustainable Knowledge Society”. Vi välkomnar just nu papers/presentationer/workshop-koncept - deadline är den 26 januari.

Följ vår blogg om AIL!

WIL Reflections är en forskningsblogg som drivs av oss. Målet med bloggen är att fördjupa förståelsen för AIL och AIL-forskning.

Bloggen tar upp frågor kopplade till AIL såsom kunskapssamskapande, kompetensutveckling av arbetskraft, arbetsplatslärande, pedagogiska metoder och samhällspåverkan.