|
Vi hälsar alla välkomna tillbaka efter en förhoppningsvis skön och bra sommar! Nu startar vi ett nytt läsår tillsammans. I det här nyhetsbrevet kan du läsa om en del av vad som skedde i BUV förra terminen, och om seminarier och konferenser som är på gång under hösten.
Vi ser fram emot en innehållsrik BUV-höst tillsammans!
Helena och Marie-Helene |
|
|
|
|
|
Sommaren har ju också burit på tunga besked. Den 6 juli miste vi plötsligt och oväntat vår kära vän och kollega Inga Wernersson, en förlust på så många plan! Alla som kände henne kan vittna om att Inga var ”one of a kind”, som forskare och person. Vi kommer att minnas Ingas humor, intellektuella nyfikenhet och värme, och hur hon inspirerade och utmanade oss som forskare, lärare och doktorander.
Foto: Andreas Olsson, Göteborgs universitet |
|
|
|
|
|
I dagarna är det dags för skolstart och ny termin. I år är det extra speciellt för de elever som tidigare gick på mellan- och högstadiet på Kronan liksom på Frälsegårdsskolan. Dessa skolenheter är nu stängda och eleverna flyttas från och med denna termin till andra skolor i Trollhättan, som ett sätt att minska segregationen i staden. Två forskare på Högskolan Väst följer förändringen för att kartlägga hur det går.
Forskare: Karin Flensner, docent i utbildningsvetenskap och Ylva Svensson, docent i psykologi |
|
|
|
|
|
Hur klarar man av att vara en bra förälder när man inte vet om man får uppehållstillstånd? Som en följd av migrationen och förändrade asylregler lever många familjer i en stor osäkerhet - var ska man bosätta sig, hur ska man försörja sig och hur länge får man stanna i Sverige? Nu ska forskare titta närmare på hur förebyggande socialt arbete på familjecentraler kan vara ett stöd för dessa familjer.
Projektledare: Anette Bolin, professor i socialt arbete vid Högskolan Väst |
|
|
|
|
|
Att möjliggöra barns delaktighet i utredningsprocessen enligt LSS.
Den här rapporten beskriver en förstudie till ett större forskningsprojekt. Förstudiens övergripande syfte var att utifrån ett handläggarperspektiv undersöka möjligheterna att öka barns delaktighet i utredningar som görs enligt lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade (LSS).
|
|
|
|
|
|
Svenska som andraspråk i förskolan
Metoder och strategier
Under hösten 2016 genomfördes en fristående pilotstudie i två förskolegrupper i Trollhättan. Inom ramen för studien utvecklades metoder och strategier för svenska som andraspråk baserade på estetiska uttrycksformer och didaktiska lekar. Studien syftade till att undersöka hur metoderna fungerade i de aktuella barngrupperna där inget av barnen hade svenska som modersmål.
|
|
|
|
|
|
|
|
Alla kortrapporter av avslutade samverkansprojekt går att ladda ner här på vår hemsida. |
|
|
|
Researchers: Hyeseung Jeong and Anna Elgemark
Our BUV pilot project investigated 160 Swedish upper secondary students’ listening comprehension of and attitude towards 6 English speakers with diverse accents. The most important theoretical concept in our study was ‘Global Englishes’, which indicates that, in this globalized world to communicate internationally, cultivating a maximized listening proficiency for and positive attitudes towards English speakers with diverse accents is ever more important. Our results suggest innovative pedagogical work should be undertaken to change Swedish youths’ perceptions and attitudes and prepare them to become open-minded toward diverse English speakers.
The results showed that the intelligibility scores and perception/attitude ratings of participants favored the two speakers with privileged accents – the American and British speakers. However, across all six groups, no correlation was detected between their actual understanding of the speakers and their perception/attitude ratings, which often had a strong correlation with their feelings of ease/difficulty regarding the speakers’ accents. |
|
|
|
|
|
Den 18 juni utsågs Karin Flensner till docent i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst, efter att ha hållit en spännande föreläsning med titeln Ett unikt ”jag” och ett mångfacetterat ”vi” – undervisning, inkludering och integration i ett samhälle präglat av mångfald. Karin disputerade 2015 på avhandlingen Religious education in contemporary pluralistic Sweden och har sedan dess arbetat med en rad forskningsprojekt kring religion, sekularism och värdefrågor i skolan och civilsamhället. Hon har bland annat skrivit om didaktiska strategier vid undervisning om så kallade ”kontroversiella frågor”, ämnesområden där det i samhället existerar skilda uppfattningar och frågor som tenderar att väcka starka känslor. Förutom att forska, undervisar Karin också i lärarprogrammen bland annat i samhällskunskap och är även programansvarig för KPU, kompletterande pedagogisk utbildning. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Forskare: Frida Lygnegård, Jönköping University
Datum: 9 september
Tid: 10:00 - 12:00
Forskare: Emma Sorbring och Sevtap Gurdal, Högskolan Väst
Datum: 18 oktober
Tid: 17:00 - 18:00
Forskare: Emma Arneback, Örebro universitet
Datum: 29 oktober
Tid: 13:15 - 15:00
Forskare: Sabina Kapetanovic, Högskolan Väst
Datum: 11 november
Tid: 10:00 - 12:00 |
|
|
|
|
|
Deadline för inskickande av abstract har förlängts till den 15 september. Vill du presentera på årets BUV-konferens ber vi dig att anmäla ditt abstract via anmälningsformuläret på konferensens sida: https://www.hv.se/buv2021.
Givetvis är du välkommen att delta även om du inte presenterar. Här hittar du mer information och anmälan.
Vi ser fram emot era anmälningar och att träffas digitalt i november! |
|
|
|
Välkomna till en heldagskonferens kring den ämnesdidaktiska forskning som bedrivs vid institutionen för Individ och samhälle. Ett mer detaljerat program över presentationer kommer att finnas tillhands ett par veckor före konferensen.
OBS denna konferens är öppen för inbjudna gäster!
Datum: 10 november
Kontaktpersoner:
Alastair Henry, Professor i ämnesdidaktik
Anita Varga, Docent i litteraturvetenskap med didaktisk inriktning |
|
|
|
|
